他的一“笙”鐘愛 助力學(xué)子圓藝術(shù)夢
重慶文藝網(wǎng)11月16日19時45分訊（記者 陳發(fā)源）“來，再來一遍；你，把握好氣息；大家，把握好節(jié)奏。”近日，在重慶十一中第14屆科技體育藝術(shù)節(jié)上，一位老師在演出臺上一邊指揮、一邊低聲對學(xué)生說不要搶節(jié)奏，注意與伙伴的音樂合拍。他就是今天的主角，對樂器“笙”尤為鐘愛的晏明，與記者會面時，正在指導(dǎo)著學(xué)員們做演出前的最后準(zhǔn)備。
重慶十一中第14屆科技體育藝術(shù)節(jié)上的“笙”組合表演。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
排練現(xiàn)場，學(xué)員們演奏的樂器激發(fā)了記者的好奇。遠(yuǎn)看，如一“鐵柱”，佇立在每一位演員的大腿之上，看似非常沉重；近看，該樂器由多個長度不一的管子組成，顯得格外大氣；記者現(xiàn)場聆聽感受，吹奏出的音樂舒緩、悅耳，令人放松。晏明向記者介紹道，這就是中國古老的簧管樂器，與傳統(tǒng)樂器二胡、琵琶不同的是，它的調(diào)音、打理較為復(fù)雜，在全國學(xué)“笙”的人并不多。
晏明一直在為“笙”樂發(fā)展努力。現(xiàn)在，從事著一份令人敬佩的職業(yè)“老師”，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生，在十一中，他也向記者講述起與“笙”的音樂故事。
自幼愛好樂器 努力成為“笙”界名師
晏明。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
晏明告訴記者，自己打小就非常喜歡音樂，吹過竹笛、笙，接觸過許多樂器，惟獨(dú)對笙的衷愛達(dá)到了癡迷的程度。
認(rèn)定衷愛后，晏明便開始自學(xué)，由于該樂器調(diào)音、打理較為復(fù)雜，讓他在學(xué)習(xí)的路上，并非一帆風(fēng)順，但他始終在堅持著。
憑借個人鍥而不舍的刻苦鉆研和勤學(xué)苦練，晏明的音樂技藝一天天成熟，藝術(shù)修養(yǎng)一步步加深。
上世紀(jì)80年代，晏明在重慶雜技藝術(shù)團(tuán)民樂隊、重慶曲藝團(tuán)民樂隊，重慶市川劇團(tuán)民樂隊等樂隊當(dāng)過“笙”的演奏員。而后，從事孩子的音樂教育至今，經(jīng)多年的教學(xué)經(jīng)驗，并自創(chuàng)了“晏家笙”獨(dú)特的教學(xué)體系和培養(yǎng)模式。
“笙”演奏。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
從教以來，通過自己的教學(xué)，除了把自己的孩子培養(yǎng)考上中央音樂學(xué)院，還為全國各大高校輸送了近百名自己輔導(dǎo)的重慶各中小學(xué)藝術(shù)特長生。
晏明說，近些年考上清華、北大就達(dá)到了19名。這也讓他在“笙”界赫赫有名。
首建重慶“笙樂團(tuán)” 專項賽事獲“金獎”
2001年，晏明在重慶電視臺少兒民樂團(tuán)擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)，在培養(yǎng)樂團(tuán)的同時，他將各中小學(xué)生喜歡吹笙的孩子聚集在一起，成立了重慶首支“笙樂團(tuán)”。
為何要創(chuàng)建這一樂團(tuán)？晏明笑說，當(dāng)時學(xué)習(xí)這一樂器的人并不多，為了能夠讓“笙”文化得到更多人關(guān)注和了解，還是毅然決定成立。他相信，只要有了影響力，就會有更多的人知曉、學(xué)習(xí)。
2016“宏福杯”笙業(yè)余組金獎獲獎證書。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
晏明說，這支“笙”樂團(tuán)成立讓重慶音樂界人士側(cè)目。其樂器包括傳統(tǒng)笙、36簧鍵笙、中音抱笙和低音抱笙，成為一支傳統(tǒng)且全面的“笙樂團(tuán)”。
2004年，在晏明的帶領(lǐng)下，重慶笙樂團(tuán)參加全國首屆“笙”專項大賽，憑借全國唯一一個立體笙組合，讓藝術(shù)家們訝異，在全國大賽上大放異彩，獲得賽事“金獎”。同年，受邀參加“中國首屆笙專場金秋音樂會”，也受到了社會各界的廣泛關(guān)注和專家的好評。
在笙樂團(tuán)的基礎(chǔ)上，2016年，晏明大膽組建了笙女子組合——“巴渝·笙韻”純女子組合，由20余名12到17歲在校女生組成。并親自帶團(tuán)赴北京參加中國笙文化國際藝術(shù)節(jié)，憑借個性團(tuán)隊和演奏水準(zhǔn)，榮獲賽事金獎。
2016年北京國際比賽獲獎的純女子“笙”組合。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
培優(yōu)筑夢 助力音樂苗子圓名校藝術(shù)夢
隨著重慶“笙樂”影響力的提升和多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，2011年，晏明受聘為中國民族管弦樂協(xié)會笙專業(yè)委員會常務(wù)理事，2014年受聘成為重慶文理學(xué)院“笙”專業(yè)教師。
近年來，晏明堅持“笙”樂器培養(yǎng)，為巴蜀中學(xué)、重慶第一中學(xué)、重慶南開中學(xué)、重慶第十一中學(xué)等各中小學(xué)有藝術(shù)夢想的學(xué)子們，作“笙”專項培養(yǎng)輔導(dǎo)，向全國各大高校輸送了上百位音樂人才，得到學(xué)校、家長和學(xué)子們的贊譽(yù)。
談及為何要堅持這一項工作，晏明說，這源于小時候一直有一顆考上中央音樂學(xué)院的夢。由于那個年代沒有專業(yè)老師授課，全靠自己，在考大學(xué)的時候不幸落榜。后來，他決定輔導(dǎo)自己的小孩來圓自己的夢。當(dāng)孩子考上了中央音樂學(xué)院附中之后，很有成就感，決定教授其他小孩。他笑談，可喜的是，陸續(xù)有學(xué)生在他的輔導(dǎo)下，考上自己理想的大學(xué)，這些成績對自己來說是一種慰籍，也是在讓他選擇堅持的定力。
2004年中國首屆笙專項比賽金獎演奏學(xué)生。受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
在學(xué)生眼里，晏明是一個嚴(yán)厲又溫暖、教學(xué)有方的老師。
現(xiàn)在北大法學(xué)院讀研的張翕告訴記者，自己小時候有過學(xué)習(xí)薩克斯的經(jīng)歷，在重慶一中求學(xué)期間經(jīng)過老師的推薦拜訪了晏老師后，就轉(zhuǎn)而改學(xué)習(xí)吹笙。在學(xué)“笙”的時間里，晏老師嚴(yán)格要求、認(rèn)真負(fù)責(zé)，用獨(dú)特的教學(xué)方式讓學(xué)員們掌握了精湛而多樣的笙樂技藝，同時也培養(yǎng)了對笙樂藝術(shù)的靈感與情操。通過不懈努力，2013年他以優(yōu)異的藝術(shù)冬令營成績獲得北大降分認(rèn)定，最后經(jīng)過當(dāng)年高考成功考取了北京大學(xué)法學(xué)院。
從十一中考入清華大學(xué)的段美汐，對晏明老師的笙教學(xué)也印象深刻。她說，晏老師對笙樂很有激情，他總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)樂器沒有捷徑，只有用心苦練。雖然要求嚴(yán)格，但跟他學(xué)習(xí)，還是感覺他像自己的長輩一樣，非常溫暖。
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