編者按：
10月28日至11月10日，由市委宣傳部、市教委、市文化旅游委、市文聯主辦，市劇協承辦的“百花齊放慶華誕”——第九屆重慶大學生戲劇演出季展演順利舉行。來自全市14所高校26個劇組創作排演的話劇、川劇、舞劇、科幻劇等劇目輪番上演，充分展示了我市高校廣大師生關注生活、關注現實、禮贊英雄、禮贊時代的青春色彩，充分展示了在校學生出色的戲劇才華和近兩年我市校園戲劇取得的重要成果。重慶市文化和旅游研究院、重慶市文藝評論家協會組織青年劇評人觀摩演出，并進行了專題評論。
青年成長困境的反思與傳統文化傳承的呼吁
——評校園話劇《人間好》
付冬生、羅杰賢
近日，第九屆重慶大學生戲劇演出季開幕。重慶師范大學禺風劇社攜其全新原創劇目《人間好》亮相，贏得了觀眾的一致好評。禺風劇社自1989年成立以來，便以其對曹禺戲劇藝術精神的深刻理解和傳承，在重慶乃至全國的戲劇界樹立了良好的口碑。多年來，劇社不僅在各類比賽中屢獲殊榮，更以其嚴謹的創作態度、精良的劇本打磨、創新的舞美設計以及精湛的表演技藝，贏得了廣泛的贊譽。此次推出的話劇《人間好》，通過講述民營川劇團團長于清淤及其女兒于淼面對時代變遷所帶來的劇團生存挑戰，以及她們之間在生活與觀念上的碰撞與融合，展現了兩代人在傳統文化傳承道路上的艱難探索與不懈追求。該劇無論是劇本立意上還是舞臺呈現上，抑或是演員表演上都體現著禺風劇社的深切用心。可以說，是一部集思想性、藝術性和審美性于一體的佳作。另外，值得一提的是，原眾文化青年導演孫瀾飛參與導演該劇，這也是新文藝團體藝術家走進高校參與戲劇活動的有益嘗試。
一、匠心獨具的舞臺設計呈現
作為一部原創劇目，《人間好》在舞臺呈現上的精心設計，充分展現了禺風劇社作為校園劇團的滿滿誠意。盡管劇本以川劇傳承為主線，但劇中川劇表演部分并非該劇的核心內容。為了確保演出效果，禺風劇社特別邀請了專業的川劇演員進行開場表演，這一舉動不僅彰顯了劇社的用心，也迅速吸引了觀眾的注意力，為后續劇情的展開奠定了基礎。
專業的川劇演員身著華麗的傳統服飾，以婉轉悠揚的唱腔亮相舞臺，瞬間將觀眾帶入了一個充滿傳統韻味的世界。這種獨特的開場方式不僅為整部劇設定了基調，也為后續的情節發展提供了有力的支持。禺風劇社在舞美設計上的獨具匠心，為觀眾帶來了極佳的視覺享受。特別是在燈光運用方面，劇社巧妙地實現了劇情、人物與舞臺的完美融合。例如，在于團長母親去世的情節中，劇社選擇了溫和的橋光，從舞臺右側向左側打出一道柔和的光線。于團長帶著劇團成員，抱著母親的遺照，沿著這道橋光緩緩前行，女兒于淼則在后追趕直至跌倒。這一場景不僅符合親人離世時的悲痛氛圍，還隱喻了三代人在川劇傳承道路上的艱難前行。
在道具的選擇和使用上，禺風劇社同樣表現出色。例如，在荊老板無情地扔掉劇團行李的情節中，劇社巧妙地利用藍色長布模擬河水，通過演員的抖動，生動地再現了河水流動的效果。演員們帶著行李在舞臺上舞動，不僅展現了行李漂浮水面的景象，還融入了現代舞蹈的元素，令人耳目一新。此外，在喪禮環節，演員們在橋光下撐著黑色雨傘一字排開，這一設計不僅貼合了情節的氛圍，還增添了一絲神秘的后現代色彩，使整個場景更加豐富多維。
總之，通過這些精心的設計，禺風劇社不僅為觀眾呈現了一場視聽盛宴，更深刻地傳達了劇目的主題和情感，展現了他們在戲劇創作上的深厚功底和無限創意。
二、青年一代成長困境的反思
《人間好》的一大亮點在于其題材緊密貼合現實生活，尤其是關注年輕一代的成長困境，展現了禺風劇社作為校園劇團對青年和社會問題的高度責任感。劇中，雖然主線圍繞母女情這條主線展開，但其女兒于淼也是一個著墨甚多的重要角色。于淼作為年輕一代的代表，她的成長歷程、為人處世以及所經歷的種種困境，都深刻反映了當代青年人的生活狀態。一是生活上的沖突：家庭與個人選擇的矛盾。于淼從小就被視為川劇的接班人，她的生活軌跡早在她有自主選擇權之前就已經被父母規劃好了。當她因缺乏上臺機會而希望轉學舞蹈時，這一愿望也被無情地否決。這種無權選擇自己生活的困境，正是許多青少年的真實寫照。作為單親家庭的孩子，于淼在母親忙于劇團事務的情況下，常常感到被忽視。母親缺席了她人生中的許多重要時刻，如“親子運動會”“家長會”“頒獎典禮”等，這讓她心中充滿了遺憾。然而，她仍然理解母親的不易，默默地承受著這一切。這種父母忙于生計、青少年面臨家庭關懷缺失的現象，在當今社會十分普遍，如何在父母的忙碌與孩子的成長之間找到平衡，是每一個家庭都需要面對的問題。二是思想觀念上的沖突：新舊兩代的碰撞與融合。于淼進入劇團工作后，發現社團經營不善的主要原因是未能與時俱進。她提出了利用直播平臺宣傳劇團的建議，但遭到了母親的反對。于團長認為網絡上的東西都是“浮云”，勸告于淼不要做“無用功”。這一沖突不僅體現了年輕一代敢于接受新事物的精神，也揭示了老一輩固守傳統、不愿改變的心態。年輕一代在擁抱新技術和新思想的同時，也面臨著迷失的風險；而老一輩雖然踏實肯干，但也容易陷入自我封閉的困境。只有新舊兩代相互理解、取長補短，才能共同推動社會的進步和發展。
通過于淼這個角色，話劇《人間好》不僅展示了當代青年人的生活困境，還探討了家庭與個人選擇、新舊思想觀念之間的矛盾與和諧，進而展現了禺風劇社對社會現實問題的深刻思考和人文關懷。
三、傳統文化傳承的思考與呼吁
《人間好》的另一大特點是其立意高遠，將保護和傳承川劇文化作為該劇核心主題，突顯了弘揚中華優秀傳統文化的重要性和青年一代的責任感。在短視頻盛行的今天，信息碎片化、感官化、失真化已成為常態。大眾對優秀經典文化的關注逐漸減弱，這一現象值得深思。話劇《人間好》通過其深刻的劇情和生動的人物形象，對此作出了回應，并引發了觀眾的思考。
《人間好》以川劇傳承為主線，圍繞于團長守護劇團的艱難歷程展開。于團長為了守住劇團，付出了自己的一生。她多次因劇團事務缺席女兒的成長，甚至在母親去世時也不讓女兒送行，因為她堅信“戲比天大”，一旦上臺，絕不能拋下觀眾和戲臺。在傳承川劇的過程中，她遇到了無數困難：女兒因沒有上臺資格不愿學川劇，想轉學舞蹈；共事多年的師弟大川因生計問題選擇退出劇團；劇團場地的老板無故違約要求劇團搬離；劇團的道具因被老板扔進橋洞而被大水泡壞。此外，還有母親的離世、經費的短缺、與女兒經營觀念的不合等問題。然而，于團長從未想過放棄，她始終咬牙堅持，即使劇團暫時中斷，她也堅信這只是暫時的。最終，她重振旗鼓，找回了昔日的隊友，并與女兒達成共識，再次扛起了劇團的大旗。
于團長對川劇的熱愛與堅守，不僅展現了個人的毅力和決心，更呼喚了觀眾對優秀傳統文化的關注和傳承。《人間好》通過于團長這一角色，傳遞了對傳統文化的尊重和熱愛，激發了觀眾對傳統文化的自豪感和責任感。從這個角度上看，話劇《人間好》不僅是一部優秀的戲劇作品，更是一次對傳統文化傳承的深刻思考和呼吁。通過于團長的故事，禺風劇社希望喚醒更多人對傳統文化的關注，激發年輕人投身于文化傳承的使命感，共同守護和弘揚中華優秀傳統文化。
綜上所述，話劇《人間好》不僅是一部藝術精品，更是一次對青年成長、社會現實和傳統文化傳承的深刻反思與呼吁。禺風劇社通過這部作品，展現了大學生的責任感和使命感，為校園文化和戲劇藝術的發展貢獻了寶貴的力量。
（本文系重慶市教改一般項目“‘課程思政’視閾下高校本科《創意寫作》課程改革研究（223137）”階段性成果。）
作者簡介：付冬生，重慶市評論家協會會員，重慶師范大學文學院教師，碩士生導師。羅杰賢，重慶師范大學文學院2023級碩士研究生。
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